Feiras de Ciências são atividades capazes de fazer com que o aluno se envolva em uma investigação científica, propiciando um conjunto de experiências interdisciplinares, complementando o ensino-formal, culminando em um trabalho próprio que vai gerar a Feira de Ciências. Ou seja, as Feiras de Ciências podem proporcionar que os alunos exponham trabalhos por eles realizados à comunidade, possibilitando um intercâmbio de informações como um empreendimento social-científico (PEREIRA et al., 2000).

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Sendo assim, as Feiras de Ciências se apresentam como práticas educativas de ambientes não-formais que possibilita a alfabetização científica de indivíduos de modo geral. Além disto, ela incentiva os alunos a desenvolverem atividades científicas que favorecem a realização de ações interdisciplinares, estimulando o planejamento e execução de projetos.

 

Ademais, estimula o aluno na busca e elaboração de conclusões a partir de resultados obtidos, desenvolvendo nele também a capacidade de elaborar critérios de análise e interpretação de dados para compreensão de fenômenos ou fatos, sejam científicos ou do cotidiano. Logo, é uma possibilidade de instigar a curiosidade e interesse do aluno, da sua criatividade e da mobilização do professor, da vida e do sentido social da Escola.

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A interação da comunidade e as relações da Ciência e Tecnologia que serão apresentados na Feira de Ciência, possibilita a formação cidadã dos envolvidos no processo, além de mobilizar os professores para que eles orientem os alunos a investigar algo que também não tem total conhecimento dos resultados. Logo, estes espaços e momentos de construção do conhecimento de forma conjunta possibilita a inovação pedagógica e formação continuada desses professores, voltando também para uma educação também voltada para a difusão e popularização da Ciência.

 

* PEREIRA, A. B.; OAIGEN, E.R.; HENNIG.G. Feiras de Ciências. Canoas: Ulbra,2000.